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<正>一、整合关联内容,确定深度学习目标数学教学有固定的教材,教师在内容整合环节需要有延伸对接意识,借助更多信息渠道展开内容的搜集,并对这些数学信息做整合优化处理,为学生提供更为适合的学习内容,确保深度学习顺利展开。
深度学习视角下的初中数学教学应对策略
【摘 要】
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一、整合关联内容,确定深度学习目标数学教学有固定的教材,教师在内容整合环节需要有延伸对接意识,借助更多信息渠道展开内容的搜集,并对这些数学信息做整合优化处理,为学生提供更为适合的学习内容,确保深度学习顺利展开。
【机 构】
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江苏省南通市如东县实验中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
：
2021年14期
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