【潮州市枫溪区长美小学，广东省潮州市521000】
　　
　　【摘要】 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。改变学习观念，端正学生思想，指导学生正确的学习方法。精心组织和安排课堂教学，提高课堂实效。）抓好单词教学。不可忽视作业的设计、布置和批改。
　　【关键词】 课堂教学；趣味；效率；后进生
　　小学开设英语课是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容。随着新课改的不断推进，小学英语教学日益受到大家的关注，英语学科在小学教学中的地位也越来越重要。那么，我们应如何抓好小学英语教学呢？
　　一、改变学习观念，端正学生思想，指导学生正确的学习方法
　　第一、指导学生树立科学的学习态度，形成良好的学习习惯。要让学生充分认识学习英语的重要性和必要性。
　　第二、指导学生在学习中锻炼坚强的意志，建立积极稳定的学习情绪。当学生在学习上遇到挫折时，教师要及时帮助纠正，指导科学的，切实可行的学习方法，让每位学生都感到自己的进步，看到自己的成绩，从而增强自主学习的信心和愿望。
　　第三、指导学生学会培养正确的学习方法。在英语课堂教学中，教师应指导学生养成正确的学习方法，而不仅仅是死记硬背，如可以指导学生课前学会听录音，在上课之前提前划出不懂的词、句；在课堂中学会听课，如突出重点内容，学会做重点符号；课后学会复习，如回忆一下老师本堂课或近来主要教了哪些新词、新句，并且如何将这些新词新语用于实际生活的交际之中；并且要学会小结，对一节课的学习状态进行总结。
　　二、精心组织和安排课堂教学，提高课堂实效
　　一是要调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。
　　二是要运用直观教学手段激发兴趣。根据小学生的思维具有直观性，形象性的特点。在教学过程中，经常应用实物、图片、简笔画等教学手段来激发学生英语学习兴趣。
　　三是课前进行对话表演，提高语言交际能力，让对话变成生活化的交流，消除怕开口的心理压力。?为学生展示语言提供舞台，发挥语言交际功能。英语作为一种交际语言其主要功能就是用于交际，在课堂上设计多层次的小组活动给孩子提供利用英语交际的情境，帮助他们取长补短，积累语言素材。
　　三、抓好单词教学
　　单词教学是英语教学的基础，也是重点和难点。只有抓住这个重点，突破这个难点，英语教学才能取得事半功倍的效果。教师应采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。记忆单词的方法有很多，可以是教师总结，也可以鼓励学生寻找出适合自己的记忆方法，从而加深记印象，把复杂的单词简单化、趣味化，同时也使学生尝试到成功的喜悦，激发了学生主动思考的积极性。
　　四、重视作业的设计、布置和批改
　　作业是检查学生学习情况、复习巩固知识的重要环节，是不能忽视的。所以一个负责任的教师不仅要把课上好，而且还要科学、合理地设计好作业。
　　总而言之, 作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，要让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人, 这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，获得事半功倍的效果。
　　
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