【摘 要】
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初中语文教材中,鲁迅的作品如星星闪耀于璀璨夜空,其数量之多、文体之全名列古今中外作家之首,其作品中所蕴藏的历史的、文化的、文学的内涵和启示实在是一笔不可多得的财富.
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初中语文教材中,鲁迅的作品如星星闪耀于璀璨夜空,其数量之多、文体之全名列古今中外作家之首,其作品中所蕴藏的历史的、文化的、文学的内涵和启示实在是一笔不可多得的财富.那么,教师教学鲁迅作品的门径又在哪里呢?rn一、用背景材料为阅读导航rn文学首先是人学,要读懂鲁迅的作品,务必要了解作者.关于鲁迅的概念化的文学常识,学生往往烂熟于心,但对于鲁迅封建士大夫家庭由盛到衰的变故、少年丧父的痛苦感受、农村生活的深刻烙印、读书求学的难忘经历、青少年时期的理想志趣、工作乃至婚姻家庭的变迁只有一些泛泛的了解,而这些恰是我们了解鲁迅的有用背景.我们只有把鲁迅放在时代、家庭、事业的立体背景中,才能全面地认识鲁迅.家庭的兴衰,让鲁迅拥有了一双冷静观察人情世态的眼睛;农村生活的经历,让鲁迅拥有了一颗关注民间疾苦的柔软心灵;读书求学的经历,让鲁迅拥有了改造社会的远大抱负.
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