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很多人我们早已遗忘，但是他们那些曾经温暖过我们的话却常常萦绕于心;很多班主任并不伟大，但是他们总有一句温暖人心的话，让学生一生铭记。
“这是我的错”
偶然读到我县王立文老师的博客，其中有这样一段描写让人感慨万千：初中，我最想念的是已经逝去几年的杨老师。杨老师是初二时接手我们班的数学教师，那时我的数学成绩很一般。一次，我们的考试成绩一塌糊涂，晚自习时大家都等着挨训。结果杨老师自责起来：“大家没有及格都是我的错，是我没有教好大家。”我暗暗发誓以后要好好学习。“二次函数”后的测试，全班同学没有几人及格，我们都感到心灰意冷。杨老师进班后鼓励我们：“这次的试卷很难，能有这个成绩也是难能可贵的。我们后段时间将进行系统的复习，成绩必然会上升。现在我们评讲这份试卷，看有哪里是大家没有想到的。”那节课，我们都认真地听课，就连最调皮的几个男生都在认真听课。
王老师所写的杨老师是我的同事，他的质朴坚强让人感动。杨老师生前最喜欢对学生说的一句话是“这是我的错”。还记得和他同带一个班的时候，作为班主任的他总是和蔼地对学生说着这句话，当时我很不能理解，总觉得班主任如此低声下气地对待学生，那些调皮的学生会更加嚣张。然而，出乎意料的是，每每他这样对学生说，学生都如同当年的王老师那样安静。在他的谆谆教导之下，孩子们渐渐成长，也懂得了许多他们所不曾懂得的东西。如今，杨老师离开我们10年了，但我仍然忘不了他在病床上对自己耽误了孩子们的学习而自责的情景，忘不了那句虽是自责却溢满爱与关心的“这是我的错”。
“我相信你一定行”
风风火火的李老师绝对是校园一景，她生性要强，管理班级也一样，绝对要做到最好。于是，“我相信你一定行”成了她的治班名言。从打扫教室到各科学习，李老师口中都会念叨这一句话。要知道，李老师接手的可是全年级最差的一个班，在我们这些旁观者看来，李老师说的这句话就像是对学生的莫大讽刺。可李老师不这么认为，她总说，学校领导相信我一定行，那我就相信我的学生也一定行。
李老师不是一个急功近利的人，她总是让学生把学习任务化为一小段一小段目标，最终达成大目标。比如，对于英语成绩不好的学生，她让他们每天背10个单词。当学生从她手中领取当日的10个单词时，她总不忘加上一句“我相信你一定行”，学生也会欢快地回一句：“我行！”就这样，天长日久，学生的成绩也一点点地进步。对于那些迷恋上网的学生，李老师也不着急。这不，小东又翻过学校的围墙上了一夜的网，李老师与他约定只要不再整个通宵上网，就让他假期到自己家去上网，末了，李老师依然会对小东说一句“我相信你一定行”。就这样，小东一点点地转变，由不通宵上网到不在上课时间上网，再到假期少上网。这一点点的进步中，饱含着李老师的良苦用心。也许那一声声“我相信你一定行”早已让人习以为常，但我知道，这声声的鼓励，对于每一个学生而言都是一种莫大的鞭策。
“让我们一起做”
教数学的张老师经常在黑板前对学生说：“让我们一起做。”于是他在黑板上板书，学生跟着他一起说，一副其乐融融的样子。作为班主任，张老师也喜欢对学生说这句话。这不，班上的小兵同學来向他诉苦。身为班长的小兵总认为张老师太过温和了，对那些调皮学生约束力不够。张老师笑眯眯地听着他大发牢骚，给了小兵一些担任班干部的建议。看着他为难的样子，张老师笑着说：“让我们一起做！”果不其然，张老师和小兵一起做班长，一起管理那些调皮的学生。没过多久，小兵的牢骚没有了，张老师的“编外班长”也就卸任了。
对于那些棘手的事，张老师说得最多的也是那句“让我们一起做”。这不，本学期张老师班上的清洁区是厕所。其他老师对此避之不及，学生更是唉声叹气，叫苦不迭，而张老师没有说什么，只是说：“让我们一起做！”于是，我们看到张老师带着一群孩子把厕所打扫得干干净净，并破天荒得了一个“优”。孩子们欢天喜地的时候，张老师却笑而不语。我不想说张老师这朴实的话语中传递着怎样的信息，但那句“让我们一起做”绝对让所有的孩子都感到安全和安心。在这样的感动中，又有什么样的困难不能够克服呢？
“别麻烦家长了”
班主任王老师工作20年，对学生一直要求很严，再加上他不苟言笑，学生对他很惧怕。我一直认为学生肯定是讨厌他到了极点，只不过不愿说罢了，没曾想学生对王老师挺亲热的。问他们原因，无怪乎一句话：尽管王老师有很多缺点，但他经常说“别麻烦家长了”，这句话让人暖心。
确实，王老师极少让学生叫家长到学校。当今的教师，“戴着镣铐舞蹈”，生怕自己有一丝一毫的疏忽，被家长、社会“打入深渊”。于是，动辄让家长到学校成了教育的常态：学生不爱学习，让家长来学校;学生不守纪律，让家长到学校接受教育;学生调皮无法教育，干脆让家长直接领回家。但王老师很少让家长到学校，一来他认为自己可以解决学生的这些问题，叫家长来学校没有实际意义;二来教育的方法千千万万，叫家长是最后一招，不能一开始就将这最后一招用了，那今后对学生的教育就更无力了。再则，家长们都很忙，他们来学校一趟不容易。综合上述考虑，“别麻烦家长了”便成为一种常态。但这并不表示他不与家长沟通，学生有了问题，王老师会第一时间和家长通电话，这样又方便，又免去了一些尴尬。我从未想到，这样一句普通的话会成为孩子们喜爱王老师的理由。其实对于孩子们而言，尊重才是最好的教育。
在教育的舞台上，我们或许无法做到十全十美，那么，留下一两句温暖人心的话，在未来的日子里给孩子们一点温暖，我们的教育也就充满着激情与快乐。说一句暖人心的话，温暖一颗期待温暖的心，对于班主任而言，不算是难事，却是需要费心的事。
（作者单位：湖北省荆州市江陵县实验中学）
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“这是我的错”
偶然读到我县王立文老师的博客，其中有这样一段描写让人感慨万千：初中，我最想念的是已经逝去几年的杨老师。杨老师是初二时接手我们班的数学教师，那时我的数学成绩很一般。一次，我们的考试成绩一塌糊涂，晚自习时大家都等着挨训。结果杨老师自责起来：“大家没有及格都是我的错，是我没有教好大家。”我暗暗发誓以后要好好学习。“二次函数”后的测试，全班同学没有几人及格，我们都感到心灰意冷。杨老师进班后鼓励我们：“这次的试卷很难，能有这个成绩也是难能可贵的。我们后段时间将进行系统的复习，成绩必然会上升。现在我们评讲这份试卷，看有哪里是大家没有想到的。”那节课，我们都认真地听课，就连最调皮的几个男生都在认真听课。
王老师所写的杨老师是我的同事，他的质朴坚强让人感动。杨老师生前最喜欢对学生说的一句话是“这是我的错”。还记得和他同带一个班的时候，作为班主任的他总是和蔼地对学生说着这句话，当时我很不能理解，总觉得班主任如此低声下气地对待学生，那些调皮的学生会更加嚣张。然而，出乎意料的是，每每他这样对学生说，学生都如同当年的王老师那样安静。在他的谆谆教导之下，孩子们渐渐成长，也懂得了许多他们所不曾懂得的东西。如今，杨老师离开我们10年了，但我仍然忘不了他在病床上对自己耽误了孩子们的学习而自责的情景，忘不了那句虽是自责却溢满爱与关心的“这是我的错”。
“我相信你一定行”
风风火火的李老师绝对是校园一景，她生性要强，管理班级也一样，绝对要做到最好。于是，“我相信你一定行”成了她的治班名言。从打扫教室到各科学习，李老师口中都会念叨这一句话。要知道，李老师接手的可是全年级最差的一个班，在我们这些旁观者看来，李老师说的这句话就像是对学生的莫大讽刺。可李老师不这么认为，她总说，学校领导相信我一定行，那我就相信我的学生也一定行。
李老师不是一个急功近利的人，她总是让学生把学习任务化为一小段一小段目标，最终达成大目标。比如，对于英语成绩不好的学生，她让他们每天背10个单词。当学生从她手中领取当日的10个单词时，她总不忘加上一句“我相信你一定行”，学生也会欢快地回一句：“我行！”就这样，天长日久，学生的成绩也一点点地进步。对于那些迷恋上网的学生，李老师也不着急。这不，小东又翻过学校的围墙上了一夜的网，李老师与他约定只要不再整个通宵上网，就让他假期到自己家去上网，末了，李老师依然会对小东说一句“我相信你一定行”。就这样，小东一点点地转变，由不通宵上网到不在上课时间上网，再到假期少上网。这一点点的进步中，饱含着李老师的良苦用心。也许那一声声“我相信你一定行”早已让人习以为常，但我知道，这声声的鼓励，对于每一个学生而言都是一种莫大的鞭策。
“让我们一起做”
教数学的张老师经常在黑板前对学生说：“让我们一起做。”于是他在黑板上板书，学生跟着他一起说，一副其乐融融的样子。作为班主任，张老师也喜欢对学生说这句话。这不，班上的小兵同學来向他诉苦。身为班长的小兵总认为张老师太过温和了，对那些调皮学生约束力不够。张老师笑眯眯地听着他大发牢骚，给了小兵一些担任班干部的建议。看着他为难的样子，张老师笑着说：“让我们一起做！”果不其然，张老师和小兵一起做班长，一起管理那些调皮的学生。没过多久，小兵的牢骚没有了，张老师的“编外班长”也就卸任了。
对于那些棘手的事，张老师说得最多的也是那句“让我们一起做”。这不，本学期张老师班上的清洁区是厕所。其他老师对此避之不及，学生更是唉声叹气，叫苦不迭，而张老师没有说什么，只是说：“让我们一起做！”于是，我们看到张老师带着一群孩子把厕所打扫得干干净净，并破天荒得了一个“优”。孩子们欢天喜地的时候，张老师却笑而不语。我不想说张老师这朴实的话语中传递着怎样的信息，但那句“让我们一起做”绝对让所有的孩子都感到安全和安心。在这样的感动中，又有什么样的困难不能够克服呢？
“别麻烦家长了”
班主任王老师工作20年，对学生一直要求很严，再加上他不苟言笑，学生对他很惧怕。我一直认为学生肯定是讨厌他到了极点，只不过不愿说罢了，没曾想学生对王老师挺亲热的。问他们原因，无怪乎一句话：尽管王老师有很多缺点，但他经常说“别麻烦家长了”，这句话让人暖心。
确实，王老师极少让学生叫家长到学校。当今的教师，“戴着镣铐舞蹈”，生怕自己有一丝一毫的疏忽，被家长、社会“打入深渊”。于是，动辄让家长到学校成了教育的常态：学生不爱学习，让家长来学校;学生不守纪律，让家长到学校接受教育;学生调皮无法教育，干脆让家长直接领回家。但王老师很少让家长到学校，一来他认为自己可以解决学生的这些问题，叫家长来学校没有实际意义;二来教育的方法千千万万，叫家长是最后一招，不能一开始就将这最后一招用了，那今后对学生的教育就更无力了。再则，家长们都很忙，他们来学校一趟不容易。综合上述考虑，“别麻烦家长了”便成为一种常态。但这并不表示他不与家长沟通，学生有了问题，王老师会第一时间和家长通电话，这样又方便，又免去了一些尴尬。我从未想到，这样一句普通的话会成为孩子们喜爱王老师的理由。其实对于孩子们而言，尊重才是最好的教育。
在教育的舞台上，我们或许无法做到十全十美，那么，留下一两句温暖人心的话，在未来的日子里给孩子们一点温暖，我们的教育也就充满着激情与快乐。说一句暖人心的话，温暖一颗期待温暖的心，对于班主任而言，不算是难事，却是需要费心的事。
（作者单位：湖北省荆州市江陵县实验中学）
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