接手这个班级之后，屡次出现的偷盗同学钱和零食的事情让我大为恼火，但是一点线索都没有，班级上下人心不安，作为班主任的我也很着急。
　　一天中午，兩个同学来找我。一见到我，他们就气呼呼地说“老师，我带的火腿肠又丢了。”“啊，什么时候？”“中午午休时还有，等我从外面回来就不见了。”机会终于来了，时间这么短，火腿一定还没被吃掉。于是，我立刻将全体同学叫回班级。一看到这架势，还没等我说话，有几个同学早就嚷嚷起来了，“翻吧，老师”“翻书包，翻桌堂”，有的同学已经开始拿起自己的书包让别人看了。就在我要制止这种行为时，坐在李某同学后面的小A忽然站起来，迅速地从李某的书包里掏出了两根火腿肠，并大声嚷嚷“在这儿呢”。班级里立即静了下来，大家都注视着李某，面对这突如其来的变故，李某则一脸茫然，拒不承认错误。于是，我将李某叫到班级外面。心平气和地对李某说：“有错误不怕，敢于承认，改就好。”李某一脸委屈地说：“老师，火腿肠真不是我拿的。”“那火腿肠怎么会在你书包里？”“我也不知道。”凭多年的经验我看出她没有撒谎。此时，刚才经历的一幕又浮现在我眼前。为什么小A会那么迅速地找到火腿肠？答案只有一种可能，火腿肠是她拿的，她放的。小A虽然家境困难，但学习却很好，她给我的印象一直是人穷志不短。难道今天发生的事和以前的事，都是她做的？为了挽救和帮助小A，我找她单独谈了话。在我和英语老师的帮助下，她终于承认了错误，虽然有些失望，但还是原谅了她，为其保密。所以，今天我也只用小A代替她。“人非圣贤，孰能无过”，更何况她还是一个孩子。
　　反思：通过以上案例可以看出，我有一种重知识传授，轻思想教育的倾向。在平素工作中对学生关心不够，没有及时了解和发现孩子的细微思想变化，以至于她越陷越深。
　　对生活上有困难的同学关心要适度，不要让她们产生自卑心理，更不能让班级里滋生比吃比穿的不良风气。要教育孩子们树立正确的人生观和远大的理想。
　　“亲其师，信其道。”作为班主任要多深入班级，倾听学生的心声，不要总是高高在上。
　　我们所教的孩子对于我们来说也许只是几十分之几，但对于一个家庭来说却是百分之百。所以，作为教师，我们应时刻树立以学生为本位的思想，正所谓“教育无小事，处处细留心”。
　　（作者单位 吉林省通榆县开通镇羊井小学校）