论文部分内容阅读
一、教学过程rn1.凭借想像,说说、画画蚂蚁rn师:蚂蚁是大家都熟悉的小动物,关于蚂蚁,你知道它的哪些事情呢?rn生:蚂蚁有黑色、棕色、黄色的,有大蚂蚁、小蚂蚁.rn生:蚂蚁的颜色有好多种,我在网上看到的.rn生:蚂蚁的爬行速度很快.
走出教室观察蚂蚁——“观察蚂蚁”课堂实录与评析
【摘 要】
：
一、教学过程rn1.凭借想像,说说、画画蚂蚁rn师:蚂蚁是大家都熟悉的小动物,关于蚂蚁,你知道它的哪些事情呢?rn生:蚂蚁有黑色、棕色、黄色的,有大蚂蚁、小蚂蚁.rn生:蚂蚁的颜
【机 构】
：
湖北省兴山县峡口镇中心小学,443702湖北省兴山县教育培研中心,443711;
【出 处】
：
实验教学与仪器
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
一、运用多媒体辅助教学,激发学生的求知欲rn利用多媒体直观形象、丰富多彩的特点,围绕教学内容,突出教材的重点和难点,综合视听材料,充分发挥电、光、形、声的优点,合成CAI
计算机多媒体教学(简称CAI,即Computer-Assisted Instruction或Computer-Aided Instruction用电子计算机辅助的教学)是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有
一、重活动形式,轻活动效果rn新课标给语文教学带来了新鲜的活力.课堂上,教师不必拘泥于“教参”上的标准答案,也不必受考试内容的拘束,手脚一放开,自然就有了一份潇洒,课堂
一般演示条形或蹄形磁铁磁场的磁感线分布都是在玻璃板上进行的,因而学生很容易产生磁感线的分布只能是平面的错觉.下面,我介绍利用废旧的可乐瓶和生活中常见的物品演示磁感
一、实验装置的制作背景rn电磁感应现象是电磁学的重大发现之一,这一重大发现进一步揭示了电和磁之间的密切联系,为后来麦克斯韦建立完整的电磁理论奠定了基础.根据这一发现,
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、两个案例rn1.案例一.在20年前小学科学教学改革的时候,一位教师在教学“植物的果实”一课之前,让学生准备一些“果实”并带到教室,其中有位学生带来了胡萝卜.
《煤矿安全》1974年第1期和1975年第1期先后发表了“渡口矿区使用压入式矿井通风的几个问题”和“并联风路的风量调节问题”。两篇论文在某些问题上的结论是相互矛盾的,甚至
目的：
分析脑卒中入院患者脑白质疏松(LA)与老年人认知功能减退知情者问卷(IQCODE)得分之间的关系。
方法：
选取2010年9月-2011年2月在中国医科大学附属第一医