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认为以往的数学教学在应试教育思想影响下,忽视数学在培养创造性思维方面所具有的其他学科无法替代的作用,使得数学教学未能对学生创新能力的培养作出应有的贡献.在数学教学中培养创造性思维的基本策略是:增强学生创新的内驱力、拓宽思维创新的渠道、消除定势思维的惰性、培养思维的灵活性、增强创新的直觉意识.