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弄清教育和教育产业是理解电化教育的重要前提，在此基础上，将电化教育体系合理地进行力的分解，之后再逆向做力的合成，如果能够通过分解-合成方法掌握了电化教育的机理，我们运用博弈思维对电化教育的投入产出所做出的决策，就会有较充分的依据。从经济学角度思考电化教育，还应当意识到，要让投入产出模型蕴涵的数学思维同经济哲学思维有机地结合起来，从而使我们的思维劳动效益最大化。