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文章提出一种有效的数学教学方式——问题串.教师运用精心设计的"问题串"授课,能更好地引导课堂方向、调动课堂氛围;而学生也能变被动学习为主动学习,学习热情被激发、逻辑思维得到发展,从而活化高中数学课堂.
巧用“问题串”活化高中数学课堂教学
【摘 要】
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文章提出一种有效的数学教学方式——问题串.教师运用精心设计的"问题串"授课,能更好地引导课堂方向、调动课堂氛围;而学生也能变被动学习为主动学习,学习热情被激发、逻辑思
【机 构】
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浙江省杭州市保俶塔实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年36期
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