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文章回顾近三十年来,我国教育价值观研究的三个阶段的演变,并总结学者们研究的视角及规律,进而在理论建构、研究对象和研究方法等方面对研究进行反思与探索。
回顾与反思：我国近三十年教育价值观研究述评
【摘 要】
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文章回顾近三十年来,我国教育价值观研究的三个阶段的演变,并总结学者们研究的视角及规律,进而在理论建构、研究对象和研究方法等方面对研究进行反思与探索。
【机 构】
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贵州民族大学教务处,贵州省社会科学院
【出 处】
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贵州民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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2012年度贵州民族大学校级科研项目, 2012年度贵州省哲学社会科学规划课题
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