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中等生既不像优等生那样出类拔萃,又不像后进生那样让教师头疼,往往是比较容易被忽视的群体.中等生所占班级学生人数的比例一般较大,并且拥有巨大的发展潜力.因此,根据中等生的不同情况采取有针对性的激励与帮扶策略,不仅能够充分激发中等生的学习欲望,有效促进中等生自身的全面发展,而且能够积极带动整个班级学业水平的整体提升.