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【摘 要】
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高中英语教材中的课文不仅题材广泛,而且体裁多样,是训练学生思维、开阔学生视野、提高学生修养的宝贵资源。然而正由于课文的信息量大,教师们常感到无从下手,学生也深感自己的阅读理解能力不够。但是,如果在阅读过程中教师设计出一些质量高且针对性强的问题,对学生的阅读过程加以科学的引导、监控和检测,将对提高学生能力起重要作用。本文就在课文阅读教学中如何设计问题提出几点看法。
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年12期
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摘要：本文对“类比法”给出解释，对其在大学物理教学中的电磁学部分的应用进行了归纳与阐述，对静电类比法进行了修正。 关键词：类比法 类比模式 静电类比法的修正 类比法是指两个或两类对象都具有部分相同或相似的属性，从而可类推出它们的其他属性，也可能相同或相似，其结论是否正确经试验验证。实际上是用已知的现象或过程同未知的现象和过程相比较，找出它们的共同点、相似点或联系，然后以此为根据推测未知的现象或
背景介绍一般包括创作背景、时代背景和作者生平。在古诗教学中，适当的进行背景介绍，对帮助学生理解诗歌内容，领会诗歌所蕴涵的思想感情，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生对诗歌的鉴赏能力有着举足轻重的作用。 首先，有些古诗涉及到一定的史实，反映了作者在特定环境中的情感，因此如果不了解作者的创作背景，学生就很难理解诗歌内容和作者所要表达的思想感情。 杜甫43岁的时候，爆发了安史之乱。杜甫和人民一起流浪
摘要：随着新课改如火如荼的进行，我们的语文教学改革也进入攻坚阶段，语文教学改革是关系着整个课改是否成功的关键的一部分，因此我们小学语文教师需要集结心力，保证改革的顺利进行，并且保障改革结果的切实有效。这需要我们从教学模式和教学方法上发挥主观能动性，根据新课改的要求，努力改进我们的模式和方法。 关键字：新课改 教学模式 教学方法 教学改革 在新课改的教育形势下，思考什么样的教学是科学的，什么样的
【摘 要】在初中数学教学中时刻关注教与学过程中的细节，及时进行思考，这样学生才能真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 【关键词】不足 思考 自主 新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技
当今的数学课程强调：数学教学过程是师生双方相互交流、相互启发、相互补充的过程。因此培养普通高中学生的数学能力要有更新的观念。让课堂怎么更有效，这是一个难解的课题，把课堂大部分时间让学生自己动起来，引导学生自己讨论，探究，动手操作，体验学习的乐趣。 本文为全文
摘要：情感是教师与学生之间联系的纽带，在教学中起着桥梁作用，积极的情感能提高人的生理和心理活动的能量，让人健康发展，也能提高教学的效率和质量。 关键词：情感互动；积极情感 情感是人对客观对象所持的态度体验，是一种心理过程，也是人脑的机能。长期以来，我们的学校教育十分重视知识的传授，而不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育，对情感在教育、教学中的作用也缺乏足够的认识。积极的情感能提高人
新的课程标准中要求教师要注重引导学生主动参与学习活动，应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生展开观察、猜想、操作、交流、反思等活动，使学生在有效的学习活动中认识数学，获取知识，激发学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。在十几年的数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学
【摘要】作为时代的需要，教师应当重视和培养在校学生的数学阅读能力。数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养，阅读有助于数学教科书作用的充分发挥，数学阅读有助于自学能力的培养，培养阅读能力，有助于个性化学习，实现新课程的目标。组织学生阅读时，要为学生提供丰富的阅读材料，用丰富的阅读活动提升数学素养。 【关键词】阅读价值 阅读活动 联合国教科文组织在《学会生存》一书中提出：新时代的
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