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【摘 要】
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我认为新课程中的教师角色应该从以下几方面转换： 一、由知识的传授者转向学习的参与者 教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。但现代教育心理学的研究表明，学生的学习是一个积极主动的知识建构过程，教师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中教师所应该充当的是参与、促进和指导的角色。 二、由知识的传授者转向学习的促进者 新课程认为，教学过程是师生的互动过程。在新课程中
【出 处】
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飞·素质教育
【发表日期】
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2013年11期
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