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目前,随着新课程改革的推进,老师越来越重视学生学习的自主性和参与性.对于高中时期的数学教学,不仅重视老师的“教”,更重要的是学生的 “学”,让学生自主地学习数学.当学生学会主动参与到教学实践中时,学生就可以真正成为课堂的主人,这节课的效率也会大大提高.在高中生学习数学的过程中,学生不应是被动地接受知识,而应更主动地探索、追求、拓展知识.