【摘 要】
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机械制图是一门兼具理论学习和实践操作的技术类学科,是中职机械类专业的必修课程。机械制图学科对学习者的空间想象能力和抽象思维能力的要求比较高,而我国中职学生通常学习
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机械制图是一门兼具理论学习和实践操作的技术类学科,是中职机械类专业的必修课程。机械制图学科对学习者的空间想象能力和抽象思维能力的要求比较高,而我国中职学生通常学习能力相对较差,知识基础也相对薄弱,所以对中职学生而言,学习机械制图课程时会有一定的难度。为了使机械制图课堂教学更加高效,教师必须对传统的教学模式进行优化,找寻一种更利于中职学生接受的教学方式,从而提高中职学生的学习效果。文章主要就如何优化教学方法,打造中职机械制图教学的高效课堂展开探讨,希望能够为构建中职机械制图教学高效课堂做出贡献。
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适合话题：习惯;经验;践行 我认识一位木工师傅，他总是随身携带一把卷尺，系在腰带上，和钥匙一起，一走动就“哗啦哗啦”地响。一天，我问他天天都带着卷尺不嫌累赘吗？他木讷地笑笑说，习惯了就好。再说自己是个木工，带着卷尺，万一哪天遇到什么急活，可以随时量出尺寸，买来材料开工，这样会节省许多时间。 这位木工师傅有着多年的从业经验。有一回，我请他过来修理办公室的门，门框坏了，需要重新买根木条。他看了一眼
摘要：教育必须重视学生，激发学生因需要而产生的兴趣，这是教育取得效果的切入点。在实际教学中，赏识激励在提高课堂有效性方面进行了一些探索与实践，希望通过课堂上的赏识教育行为，充分激发学生内在的潜能，切实提高课堂的实效性。 关键词：小学语文教学 赏识教育 课堂的实效性 “赏识教育”的理论渊源——马斯洛的需要层次理论认为，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到