【摘 要】
：
《语文课程标准》明确提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字
论文部分内容阅读
《语文课程标准》明确提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出,课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。时下,受应试教育的影响,加之网络、卡通的影响,学生课外阅读不尽人意,学生越来越远离阅读,读书越来
The standard of Chinese Curriculum clearly states: “Students should be able to read a wide range of reading interests, expand the reading area, increase the reading volume, advocate less doing questions, read more books, read good books and read the entire book.” And for the first time, The total amount of extracurricular reading of students is not less than 1.45 million words. It can be seen that extracurricular reading occupies a very important position in Chinese teaching. Nowadays, under the influence of exam-oriented education, combined with the influence of internet and cartoons, students are not able to read extracurricularly. Students are getting farther away from reading and studying more and more
其他文献
充气效率是评价内燃机换气过程完善程度的一个重要指标,它随发动机转速的变化关系称为充气特性。改善充气特性是提高柴油机动力性的一个重要措施。在预测充气效率或优化进气
锅炉和换热器都是能源转换设备,其节能措施包括直接与间接两个方面,亦即表现在设备的设计、安装、运行管理等各个环节上。本文着重在设备技术改造的节能方面进行分析,现分电
在我的眼中，冬天是一幅画。画里不仅有枯枝、落叶的萧条，还有梅花的高洁、松柏的挺立，更有冬季独有的皑皑白雪和晶莹冰凌。城市、农村、山峰、平原…… 冬天在不一样的地方，就会呈现不一样的冬景，带来不一样的冬趣。 我的外婆家在苏北（江苏北部地区）农村，那里的冬天给我带来了无穷的乐趣。外婆家门口有一个大晒场，有一年冬天，几场大雪过后，晒场上便结了厚厚的冰。舅舅和小姨带着我和表妹一起去滑冰。你可能以为我们
内耳病是一类表现为听力损失、耳鸣及眩晕的常见疾病。双耳听力损失可导致终生残疾，不仅给患者造成很大的痛苦，还增加家庭和社会的负担。长期以来引起听力损失、耳鸣及眩晕这三
摘 要：随着中国传统文化热度的不断攀升，武术作为传统文化之一，逐渐得到人们的重视。我们应将中国传统文化的智慧与现代教育学相结合，形成适合少儿阶段武术学习的教育新模式。 关键词：少儿;武术学习;新模式 目前，国内体育教学将武术定义为竞技活动，这种错误的定义不利于武术在少儿体育教育中广泛推广。武术教学改革是一项系统性的工作，需要教师突破传统思维，根据人们的审美特点和价值取向不断调整教学方式，在教学
随着党和政府要求各级领导和公务员要不断提高办公自动化程序以及社会发展的需要,人们对计算机信息化给社会发展带来的机遇与挑战已有了比较充分深刻的认识。计算机已经超越
故障现象:按下电源开关后,屏幕无显示,一会儿只听见“嘟”的一声响后,电源指示灯熄灭,就自动关机了。 解决过程:笔者首先想到是不是电源供电不足,于是换另一机电源一试,故障
主题环境是与主题教育教学目标相吻合的环境。主题环境既来自于主题课程发展的需要,是一个自然而然的课程过程展示,同时也与环境课程化的理念是一致的,即将环
Thematic envi
一个不射精的丈夫也许会问妻子：“不射精有什么区别？对我是不满足的，对你应当不在乎这个呀！”表面上看似乎如此。但是，如果男人这样想的话，就大错特错。 女子是这样描述自己的感觉的：“性前的肌肤亲昵使情欲聚积，这种刺激使得我进入了一种强烈的欲望和兴奋之中，同时感受到丈夫全身炽烈的亢奋。我感到精液有如激流涌泄（那是一种非常明显的感觉），那同时又令人感到极其快慰和舒适，这使我的快意得以持续。” 与其说精
在科学实验课中，教师要引导学生通过主动探究，亲历实验过程，使学生在探究过程中全面提高科学素养，掌握探究方法，获取科学知识，使学生形成良好的思维习惯和实践能力。然而，教师的科学实验课上，往往会出现虽然学生喜欢，但课堂易放难收;科学实验操作不够规范，实验混乱、效率低;实验时间不够，学生走马观花，汇报交流不充分，教师便匆匆结尾等情况。这样都不同程度地影响实验的有效性。如何优化学生科学实验，成为教师研究和