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<正>教学目标1.初步学会用替换的策略方法去转化数量关系表达,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤;2.感受不同情境中运用假设策略的不同形式,并能够灵活运用策略解决实际问题;3.在对解决实际问题过程的不断反思中感受假设策略对于解决特定问题的价值,并能运用同一策略的不同方法解决不同的问题,进
“任重”,让学生的学习更加“道远”——以苏教版六上“用假设的策略解决问题”教学为例
【摘 要】
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<正>教学目标1.初步学会用替换的策略方法去转化数量关系表达,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤;2.感受不同情境中运用假设策略的不同形式,并能够灵活运用策略解决实际
【机 构】
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江苏省无锡市锡山教师进修学校,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年Z1期
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