多层砌体房屋纵墙刚度不容忽视

来源 :山西科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fano
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多层砌体房屋纵墙刚度不容忽视刘维飞在工程设计中,习惯上将房屋短轴方向布置的墒称为横墙,长轴方向布置的墙称为纵墙。砌体房屋多数情况下横墙的刚度远小于纵墙的刚度。在确定砌体房屋静力计算方案时,只要横墙的刚度能满足刚性或刚弹性方案房屋的刚度要求,即可确定整... The rigidity of the vertical wall of a multi-story masonry house can not be ignored. In engineering design, Liu Weifei is customarily called the transverse wall for the arrangement of the short axis of the house, and the wall arranged along the long axis is called the vertical wall. In most cases, masonry houses have a stiffness of the transverse wall that is much smaller than that of the longitudinal wall. In determining the masonry housing static calculation program, as long as the stiffness of the transverse wall can meet the rigid or rigid elastic program housing stiffness requirements, the whole ...
其他文献
时隔多年,又想起母亲当年说过的话,他知道,时间,真的把“尊严”两个字,悄悄还给了他。那天傍晚,他放学回家,脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神,只听“呯”地一声,
姓名:谢娜籍贯:四川职业:主持人生日:1980年5月6日身高:165cm体重:50kg星座:金牛座最喜爱的季节:夏天最喜欢的歌手:王菲最喜欢的运动:游泳,排球,网球等最喜欢的休息方式:在家
摘 要:随着时代的变迁,很多具有实际意义的教学模式和具体方法在教育领域不断地出现,而初中语文教学在教学过程中所负有的责任和教育目标也在发生变化,以学生为主体的情感教育模式得到了广泛的认可,本文着重探讨了情感教育在初中语文教学中的运用。  关键词:初中语文;情感教育;运用  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)14-029-1  引言  长期以来,中学语文教
引子在初中阶段,学生都将陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。青春期学生充满着朝气和活力,对未来有着美好的期待和向往;同时它又是学生一生中的一个重要阶段, In t
摘 要:中学体育课既是提高学生身体素质的强大载体,同时也是培育学生健全人格和塑造高尚品格的殿堂,只有一改过去单纯顾及身体素质的狭隘论断,从学生个体的各个方面出发,才能最大程度地彰显体育课教学的巨大魅力。  关键词:活动形式;体育课教学;主动参与  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)14-040-1  回顾多年来的中学体育课堂教学,无不外乎类似这样的套式:
AIM To stratify the malignancy risks in thyroid nodules in a tertiary care referral center using the Bethesda system. METHODS From January, 2012 to December, 20
针对保护性耕作中使用深松机进行深松作业时,松起的土壤有大块,压实土壤不均匀的情况,相关镇压器镇压力大小的问题,以1SF420(A)为例对镇压器上的弹簧进行了计算和选择。预先
活跃的黄金地段、周全的配套设施、便利的交通流线,这些因素督促了林先生购房的决心。让林先生犯难的是,这个03年的二手房临近街边,噪音污染是一大问题,不规则的房型有诸多死
形象思维是语文教学内容的一个重要组成部分,是语言表达的基础了。而目前的语文教学忽视了形象思维与语言关系的特点,忽视了形象思维的培养与训练,其结果必然影响对文章内容的领会和对文章语言及文章结构的理解,影响教学过程中听、说、读、写的训练,最终影响语文教学的质量与效果。   笔者在多年的语文教学生涯中深深地体会到:形象思维是学生掌握知识的重要条件之一,有了丰富的形象思维就能在脑海里再现不在眼前的事物形象
摘 要:激励是体育教师的一门教学艺术,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。而激励的主要目的是促进每一个学生的全面、和谐和可持续发展。本文着重提出了激励在体育课堂教学中的运用,以期提高体育课堂教学的效果。  关键词:初中体育;课堂教学;激励策略;运用  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)14-052-1  随着教育改革的不断深入,