提高玉米产量的几项措施

来源 :垦殖与稻作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yx065781080
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
要使玉米产量亩增50~100kg,须注意以下增产措施。1选用适宜的杂交玉米种。凡水、肥、立条件好者,要选用生长期长的大课大穗品种。2播前晒种。播前晒种有出苗早、齐、旺等优点。可选晴天晒2~3天,每天晒3~4小时。3播前拌种防病虫。播种前可用甲拌磷等农药拌种,防治玉米粗? To increase the output of corn by 50 ~ 100kg, we must pay attention to the following measures to increase yield. 1 choose the appropriate hybrid corn species. Where water, fertilizer, Li condition good, to choose the long-term big class large spike varieties. 2 sow before planting. Pre-seeding seedlings have early emergence, Qi, Wang and other advantages. Optional sunny sun 2 to 3 days, drying 3 to 4 hours a day. 3 sowing before planting pest control. Available before planting phorate and other pesticide seed dressing, prevention and control of corn coarse?
其他文献
[原文] 迎宾词 女士们、先生们: 早上好!东方的一抹晨曦宣告着新的一天开始,伴着轻爽的晨风,沐浴着雨露和晨光,踏着优美动听的乐曲,你们来到安康最大的零售企业——金都商
目的:通过对缺氧时H9C2心肌细胞自噬相关蛋白变化的观察,证明自噬在缺氧时的变化和作用,以及HIF-1α可能与自噬有关。方法:1分组:1.1正常对照组:选用正常高糖(10%)DMEM培养基
1997年11月,山一证券破产,与之相比,日本人在泡沫经济时期在艺术品投资方面的失误在轰动效应上丝毫不逊色。梵高的《向日葵》就没有给日本投资人带来丝毫好处。日本经济顶峰
摘 要:当前中学语文阅读教学的“课文解读”存在教学重点模糊化、文本解读不恰当、解读方式单一等方面的问题。应对策略主要是教师通过课前充分预设,突出教学重难点;在課堂上通过师生对话,实现教学相长。  关键词:课文解读;中学语文;教学策略  一、 阅读教学“课文解读”现状及问题  语文教材文本的解读一直是语文教育研究的焦点,但当前语文教学中普遍存在着文本解读方面的问题,一方面,由于“课文解读”和“文学解
近来,一些企业在总结工作时,出现了一种言必称“客观”的现象。不管大事小事的总结,甚至个人总结,都把造成困难的原因位客观因素上推,而对主观原因却轻描淡写,一笔带过,或者
《最强大脑》第一季比赛于3月28日落下帷幕。中国战队继面对意大利队、西班牙队之后,以3比1的成绩击败了德国队,捍卫了中国脑力精英的荣誉。第一季《最强大脑》落幕,既让网友
摘 要:语文学科是一门和人的心灵直接对话的学科,它最贴近学生的情感和生活,然而在现实中,许多语文老师时常抱怨学生不喜欢语文课,甚至拒语文课于千里之外,许多学生也反映“愛”上语文课好难,学好语文更难,这是为什么呢?一个个让老外们啧啧称赞的方块字在学生眼里却是无味的,一篇篇意味隽永的美文在学生的眼里却是枯燥的。这让每一个语文老师心痛,更让每一个语文老师深思。“兴趣是最好的老师。”假如,能让学生对语文有
摘 要:在初中语文教学中,文言文占据着重要的比例。学生们通过对文言文的学习,可以丰富他们的文化知识,提高文学素养以及语言应用能力,更加能够实现新课程改革的素质教育目标。文言文作为我国传统文化的重要组成部分,其中蕴含着我国古人的思想精髓、生活习惯以及精神信仰。初中时期学生们自身的思想观念处于成长的过程中,对文言文的学习,能够塑造学生们的个人品格。为了改善初中语文文言文教学的效果,将文本细读法应用在教
我是1989年从北京大学毕业到《人民日报》工作的。10多年来,在各级党组织的关怀教育下、在老同志的热心帮助下,我逐步成为一名政治思想过硬、业务素质合格的党报记者。1996年初报社委派我
摘 要:作文评价是一门艺术,语文教师只有掌握科学的评价方法和策略,才能够真正调动小学生的写作热情,提高小学生的作文水平。尤其是在口语交际式作文教学时,语文教师必须要注重多元评价,真实地反映小学生的语文能力,帮助小学生养成良好的写作习惯,提高口语交际水平,促进小学生语文素养的提升。  关键词:口语;交际式;作文;多元评价;写作     “口语交际式作文”是一种以读者对象为导向,以驱动多方交流为目的