【摘 要】
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1、学习型遥控器产生背景随着社会经济的飞速发展,人民生活水平的逐步提高,家用电器的普及率逐年增大,家用电器的种类不断增多。市场上不断推陈出新,各类型家用电器逐年涌现
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1、学习型遥控器产生背景随着社会经济的飞速发展,人民生活水平的逐步提高,家用电器的普及率逐年增大,家用电器的种类不断增多。市场上不断推陈出新,各类型家用电器逐年涌现。各类大型电器如:家用电视机、VCD、空调器,DVD数字投影机、录像机等不断更新换代,由于各种设备都自带遥控器,而且不同的设备所遵循的红外遥控规程也不尽相同,操纵这些设备得使用多种遥控器,给使用者带来了诸多不便。万能学习型遥控器技术的产生,尤其是学习型遥控器,很好的解决了这一问题
1, the background of learning remote control With the rapid development of social economy, the gradual improvement of people’s living standards, the popularization rate of household appliances increased year by year, the types of household appliances continue to increase. The market continues to introduce new types of household appliances emerge year after year. Various types of large-scale electrical appliances such as: home TV, VCD, air conditioners, DVD digital projectors, video recorders and other constantly updated, as a variety of devices come with remote control, and different devices follow the infrared remote control procedures are not the same There are many inconveniences to users when using these devices to operate a variety of remote controls. Generation of universal learning remote control technology, especially learning remote control, a good solution to this problem
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目的： 通过Meta分析的方法，探讨抗坏血酸对高危患者对比剂肾病（CIN）的预防作用，为临床合理使用抗坏血酸提供循证依据。 方法： 在数据库PubMed、EMBASE、the Cochrane Libr
摘 要：新课程教育教学过程中离不开信息化教育教学的帮助，教学有效性的高低关键在于课堂的构建是否成功，无数实践证明将微课程有效地融入课堂构建中，能够帮助农村化学课堂的构建效率提升。同时笔者也发现，很多在别人课堂上构建得非常高效的课堂，换成自己班级的学生就出现大量的问题。结合这个问题，笔者进行了实践的探究活动，希望通过探究的方式，为农村中学化学课堂有效构建提供一种可以借鉴的模式。 关键词：微课程；构
摘 要：当下微课正广泛应用在教育领域，本文结合物理学科特点总结微课分类、特点、制作流程及设计原则，并反思微课这种教学模式的利弊，找出原因并提出相应的对策，以期探索出适合高中物理微课教学的方法。 关键词：微课；高中物理；辅助教学 一、 高中物理微课概述 在微时代，微课应运而生。微课是一种微型在线教学视频，时间一般控制在10分钟以内，但主题突出，针对性强，能够清晰地阐述一些问题，易于传播。微课作
组织结构的生命正变得日益短促和不稳定.20世纪20和30年代的“经典式”组织结构(至今仍然作为教科书中的范例)保持了数十年之久,所需的只不过是偶而做些润色工作罢了.美国电
流程题形式上,是考查化学与技术,实则是考查基本知识、基本原理、基本能力.流程题的讲解应该兼顾必备知识,提高关键能力.对于较复杂的流程,从结构和内容上进行剖析,各个击破,
摘 要：在这个知识服务于社会发展的环境下，人们越来越重视教学质量和教学效果的提升。教育部门也在对各种教学方法和教学策略进行创新和实践，以期能进一步提升教学水平。鉴于此，本文主要针对问题引导教学法在高中生物教学中的使用进行相关浅析，以期能够更好地实现教育目标，仅供参考。 关键词：问题引导教学法；高中生物；使用 一、 前言 在实际的高中生物教学过程中，我们不难发现，学生对于高中生物的学习兴趣不足
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摘 要：目前，在新课程改革的教学背景下，核心素养是其中重要的组成内容。本文从核心素养理念的角度出发，对音乐核心素养的本质特征进行了简要的概述，并且提出了核心素养理念下高中音乐鉴赏教学的有效策略，希望能够提高学生的音乐核心素养，提高学生的审美能力。 关键词：核心素养；高中音乐鉴赏；教学 一、 引言 核心素养，其含义主要是指学生所具备的能够适应社会发展需要的基本品格和能力水平。因此，在核心素养的
摘 要：受教育者通过获取地方文化知识、形成地方文化意识、地方文化技能、地方文化心理素质，从而推动人类社会可持续发展的艺术教育进程。由于青少年在初中阶段身心发展迅速，个性特征、价值观念、科学知识的建立，地方文化道德意识和道德理念的培养，尤为重要。通过初中艺术课教学，将岭南文化教育贯穿中学艺术教育的各个环节，渗透岭南文化素养培养是具有极大的教育意义和科研意义的，是21世纪高素质综合性人才的培养，学生全