小语“快乐教学”方法谈

来源 :陕西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouqiuhe1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“快乐教学”旨在创设愉悦和谐的教学氛围,倡导“乐教”、“乐学”的教学思想,使学生在快乐的情感体验中获得愉悦的成就感。正是基于这一优势,它现已成为素质教育的一种先进而理想的教学。为此,下面谈谈小语实施“快乐教学”的一般方法。 一、挖掘教材的“乐教”、“乐学”因素,设计特 Happy Teaching aims at creating a pleasant and harmonious teaching atmosphere and advocating the teaching ideas of “music education” and “music learning” so that students can enjoy a happy accomplishment in a happy emotional experience. It is based on this advantage that it has now become an advanced and ideal teaching of quality education. To this end, let's talk about the general method of implementing “happy teaching” in small language. First, mining materials “music education”, “music science” factor, design special
其他文献
对于端部约束条件确定的简支梁、固定梁、悬臂梁,其稳定性分析已有不少文献作了比较全面的论述。然而,在工业与民用建筑、桥梁、水利等工程中,常遇到另一种由邻跨延伸出来的
现代化教学手段,如录音、录像、投影、计算机等,这些电教媒体具有形象、直观、灵活等特点,富有感染力和表现力。在小学数学教学中恰当、正确地使用电教手段来辅助数学教学,
快乐教学“乐”在形式上指欢乐、愉悦的心情,而在实质上则是指精神上的专注、投入与创造,是一种身心和谐舒展的美的境界。具体来说,快乐教学首先创造了一种良好的教学过程的
菁灵姐姐:您好!我上小学时经常得到老师的表扬和同学的夸奖,那时真的很开心。可是进入初中后,我几乎没有受过表扬,当然也没有受过批评,感觉很平淡,没意思,心里有点烦。烦心的
我院日立CT-HSF型头CT使用4年多,各类故障达20次之多。现将其中3例典型故障分析如下:1、病人床上升时不能停止这个故障持续达8个月之久。开始是偶有发生,之后是每月一、二次
心理学家认为:学习情绪就是学生学习时产生的兴奋心理状态,它伴随着认知过程产生,并影响着认知活动的进行。小学生的情绪具有不稳定性的特点。此外,由于他们自控能力差,加之
本文介绍一种新的以动脉压为反馈量的频率自适应型起搏器,它可纠治起搏病人的直立性低血压。该起搏器以VVI模式为基础,增加舒张压的变化量对频率调节的机制。该装置以体外起
鲁布革水电站位于云贵交界的黄泥河上,为一混合式水电站,装机容量为s0万瓩.地下厂房尺寸为125.0×18.0×38.4m(长×宽×高).此外,还有与厂房平行的主变压器室,尾水闸门室及其
2015年3月29日,《自然辩证法通讯》第三届编辑委员会第三次会议在北京友谊宾馆召开。来自全国各地的21位编委参加了本次会议。编委会主任范岱年先生主持了本次会议。主编胡志
深圳市沙头下沙村,历史悠久,人杰地灵。远在南宋时期,一名叫黄默堂的男子南下深圳,在深圳湾畔开荒耕田、捕鱼养蚝、繁衍子孙,他创业的地方,就是后来的福田区沙头下 Shatou X