【摘 要】
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目的:对PBL联合情景模拟教学法在手术室带教工作中的的应用效果进行分析,探究教学改善方向.方法:分析结果在对比上具备有效性,本次进行研究的实习生人数为78位,这78位实习生
【机 构】
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陕西省人民医院,陕西 西安,710054
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目的:对PBL联合情景模拟教学法在手术室带教工作中的的应用效果进行分析,探究教学改善方向.方法:分析结果在对比上具备有效性,本次进行研究的实习生人数为78位,这78位实习生截选实习时间在2019.12月～2020.12月之间,实习生分为两组,对照组以传统教学为主,观察组实习生施加PBL联合情景模拟教学法.为确定不同教学方式对实习生学习情况的影响,对比两组实习生接受教育后的考核成绩以及满意度等数据,探究不同的教学方式对实习生的治疗效果.结果:对比分析整理后发现,实习生在接受PBL联合情景模拟教学法治疗后,实习生的学习成绩优于对照组,而且观察组与对照组相比差异较大,p<0.05从统计学角度上来看,具有实际对比价值.结论:对于实习生采取PBL联合情景模拟教学法,能够使实习生尽快适应新的环境,使学生将理论知识应用在实践中,达到提高考核成绩的目的,使教学质量得到保障.
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