【摘 要】
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以审美和创造为主体,以实施民族民间音乐母语的教育和班级课堂教学器乐化为特色(两翼)。普通中小学课程体系是一个课程生态系统,不同的学科在这个生态系统中都具有不同的生态
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以审美和创造为主体,以实施民族民间音乐母语的教育和班级课堂教学器乐化为特色(两翼)。普通中小学课程体系是一个课程生态系统,不同的学科在这个生态系统中都具有不同的生态功能,也就是说它们各自具有其
Aesthetics and creativity as the main body to implement the national folk music education and class classroom instrumental music features (two wings). Ordinary primary and secondary school curriculum system is a curriculum ecosystem, different disciplines in this ecosystem have different ecological functions, that is to say that they each have their
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