【摘 要】
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<正>在新课程改革的推动下,小学语文教师越来越注重课堂教学设计,注重凸显学生学习主体地位,课堂教学呈现出多元性、灵动性、主动性的特点。但同时,笔者发现许多课堂出现了"
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<正>在新课程改革的推动下,小学语文教师越来越注重课堂教学设计,注重凸显学生学习主体地位,课堂教学呈现出多元性、灵动性、主动性的特点。但同时,笔者发现许多课堂出现了"虎头蛇尾"的现象,课堂小结草草收场,不能给课堂教学画上圆满句号。课堂小结是课堂教学的重要环节,教师应从不同角度进行拓展。笔者认为不妨采用以下几种手段,提升学生认知的宽度和深度。1.拓展延伸,提升学生认知度课堂临近尾声,学生注意力肯定会下降,教师要
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