【摘 要】
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校长课程领导力影响着学校课程的发展,关系到课程的制定与实施,是学校课程建设的关键所在。随着新课改的实施,课程管理权力的下移,学校对于课程改革的自主权越来越大,对校长
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校长课程领导力影响着学校课程的发展,关系到课程的制定与实施,是学校课程建设的关键所在。随着新课改的实施,课程管理权力的下移,学校对于课程改革的自主权越来越大,对校长课程领导力的要求也越来越高。在我国,由于对校长课程领导力的研究起步较晚,其理论探究和实践进展仍尚有不足。针对此种情况,对目前我国＂校长课程领导力＂的研究现状进行资料整理和分析,理清其面临的问题,并提出相关对策建议。
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