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新课程倡导课堂教学科学化、民主化,以学生为主体,让学生从被动接受知识转变为主动求知.而“研究性学习”的教学方法是对陈旧的、传统的课堂结构的一种更新、一种优化.笔者结合自己课堂上“研究性学习”的实践体会,摸索在小学语文课堂教学中运用“研学单”式的研究性学习的教学方法,从而培养学生自主学习的能力和语文综合运用能力,为学生的语文学习打下良好的基础.