【摘 要】
：
与传统的线下教学相比较,线上线下混合教学有其存在的充分性与必要性,然而,在从传统教学模式向线上线下混合教学实践转变的过程中面临着一系列亟待解决的问题,例如学生缺乏学
【机 构】
：
河南工业大学 经济贸易学院 粮食经济研究中心
论文部分内容阅读
与传统的线下教学相比较,线上线下混合教学有其存在的充分性与必要性,然而,在从传统教学模式向线上线下混合教学实践转变的过程中面临着一系列亟待解决的问题,例如学生缺乏学习方法、传统教案编写存在局限性、在落实以“学”为主导的实践中缺乏突破口、低年级本科生科研实践不足等.以高校经济学课程实践为例,提出改革方法,例如,通过教学设计的创新,助力学生进行有方法的学习;改传统的教案编写为融入教学重点难点的破解和专题讲座的混合教学设计;改传统授课模式为线上线下混合教学模式的具体方法;改传统的学生被动学习模式为课堂课外有机结合的主动学习模式;科研助推教学、提升学生科技创新能力的具体方法等.
其他文献
农业科普文化教育基地建设可促进高职涉农专业学生能力的提升,通过以广西南宁八桂田园农业科普教育基地为例,分析农业科普文化基地在高职涉农专业学生实践中的关键作用,并希
该文首次运用遗传改良与纯系育种方法对昆虫病原异小杆线虫进行遗传改良研究,以筛选高抗外界不良环境的昆虫病原异小杆线虫进行遗传改良研究,以筛选高抗外界不良环境的昆虫病
基于倍半萜在农药和医药上的重要性，本论文研究了薇甘菊、三裂蟛蜞菊二种菊科外来入侵杂草和网纹斑褶菇、污叉丝孔菌二种担子菌菌丝体培养物中的倍半萜成分及其生物活性。
作者从1996年至1999年查明湖南省长沙市东效棉铃虫的寄生蜂种类,考察了4540头棉铃虫幼虫,鉴定出8种寄生蜂,其中姬蜂2种,茧蜂4种,重寄生蜂2种.田间调查表明棉铃虫唇姬蜂多寄生
该文采用放线菌分离培养的方法,从土壤中分离出放线菌,并进行了拮抗作用试验及温室防治试验,结果如下:1.采用高氏合成1号培养基,从沈阳地区采集的土壤中分离出8个菌株,经鉴定
抑制种子根伸长法快速、灵敏、简便并适合于测定菌株的相对产毒量,黄瓜(Cucumis sativus)品种(绿宝)适合于作为毒素生物测定和种子材料(抑制种子根伸长法).通过称量菌丝的干
室内用盆栽法测定了二甲戊乐灵及其混剂的生物活性,确定了混剂最佳配方,通过对室内及田间多种蔬菜和作物安全性测定试验,确定了二戊乐灵及其混剂的安全性作物种类及田间有效
苏云金芽孢杆菌(Bacillus thuingiensis,Bt)是研究最为深入、使用最为广泛的一 种杀虫微生物,在农林、卫生害虫综合防治中占有极其重要的地位.该室分离的自然菌株Bt8010已经