【摘 要】
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培智学校需要在现代特殊教育思想的指导下,结合智障学生的身心特点,园地制宜,因材施教.我校市级课题髂智课堂教学环节优化策略探究》通过两年来的探究实践,于2014年12月顺利
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培智学校需要在现代特殊教育思想的指导下,结合智障学生的身心特点,园地制宜,因材施教.我校市级课题髂智课堂教学环节优化策略探究》通过两年来的探究实践,于2014年12月顺利结题.培智课堂“新五环节”(情景导入、分类教学、分析评量、个别化指导、快乐分享)在教学中的推广应用,有效提高了智障学生适应生活、适应生存的能力.根据培智学生的身心发展特点和个别差异,制定不同的个别教学计划,着力开展生活能力训练的有效教学,把能力训练落到实处,让孩子对生活充满信心,分享成功的喜悦,达到培智教育的最终目的.
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