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本研究依据跨文化适应理论,通过对810份驻外商务人员问卷的统计分析,证实了外派人员外语能力与跨文化交际能力的双重社会需求,揭示了跨文化交际能力更为显性的社会需求。文章据此指出国际化人才培养不仅要提升学生的外语能力,更要发展学生的跨文化交际能力,并具体建议在外语教学大纲与教材中系统安排跨文化交际相关内容以同步提升学生的外语能力与跨文化交际能力。