论文部分内容阅读
课堂气氛是在课堂教学过程中产生的，是教学活动顺利进行的心理基础，也是进行创造『生教学的必要条件。课堂气氛是一个可以左右课堂教学活动效果的关键因素，课堂氛围营造的好坏直接决定着学生是否进入角色，教学任务是否完成。积极、良好的课堂气氛，会带给教师和学生愉悦的感受，使教师和学生双方精神焕发，思维活跃，灵感进发；使教师教的最佳心理状态和学生学的最佳心理状态相吻合，激发了师生潜能的充分发挥，从而较好地完成教学任务。而消极的课堂气氛是一种消沉、紧张的氛围，会使学生情绪低落、思维反应迟钝，注意力转移，甚至会使学生产生厌