【摘 要】
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教育过程的公平具体而言就是教育公平的微观层面,它在培养学生方面与辅导员的工作是一致的,高校辅导员作为学校里的与学生接触最密切教学工作者,其对学生的教学过程中其自身
【机 构】
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兰州工业学院 甘肃兰州 730050
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教育过程的公平具体而言就是教育公平的微观层面,它在培养学生方面与辅导员的工作是一致的,高校辅导员作为学校里的与学生接触最密切教学工作者,其对学生的教学过程中其自身公平意识的强弱将会对其的教学工作产生直接的影响,并且会最直接的影响到其教学成果.辅导员教育过程的不公主要指的是主管的不公以及客观的不公,本文主要从成因方面分析不公,并且在此基础上对辅导员公平意识的培养提出几点建议.
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