【摘 要】
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<正>多年来的初中阅读教学实践,均是以机械的文字认读为主,学生拿到一篇文章首先直接阅读,直到大概地了解了文章的基本内容,随后根据设置的问题再回到原文中寻找答案。在现阶
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<正>多年来的初中阅读教学实践,均是以机械的文字认读为主,学生拿到一篇文章首先直接阅读,直到大概地了解了文章的基本内容,随后根据设置的问题再回到原文中寻找答案。在现阶段知识经济发展态势日益上升,人才竞争越发激烈的情形下,只有在阅读教学中培养学生的发散性思维和创新意识,才能极大地增强阅读数学的学习效率和有效性。所谓"思维",具体是指人类大脑对于客观事物的本性和内在联系的一定概括和反映。而发散性思维是指在大脑思考时,
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