【摘 要】
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1.隐性知识显性化。小学生对于英语教材中出现的词汇、词组以及句子运用等系统的隐性知识,还不足以充分地认知和鲜活地理解。故事教学则可以很好地帮助学生将隐性知识显性化,
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1.隐性知识显性化。小学生对于英语教材中出现的词汇、词组以及句子运用等系统的隐性知识,还不足以充分地认知和鲜活地理解。故事教学则可以很好地帮助学生将隐性知识显性化,把概念性的知识通过生动、贴切的故事表达出来,提升小学生的理解效果。2.碎片知识统整化。对于英语学习而言,越是在启蒙阶段,其所接
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据中国新闻社上海讯此间音乐界人士日前在一次通俗歌曲作者座谈会上指出,当前中国流行歌曲中存在着三个方面的缺陷。他们认为:缺陷之一是“多理少情”。而这种“理”又多为
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