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反思型教师日益成为当前教师成长和教学改革的重要目标,而衡量反思型教师最重要的指标便是教师的反思能力,从社会观察学习理论的角度出发,阐述了其在准幼师反思能力培养中的内涵、意义和应用策略.
班杜拉观察学习理论在促进准幼师反思能力培养中的应用——以“趁圩”特色教学活动为例
【摘 要】
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反思型教师日益成为当前教师成长和教学改革的重要目标,而衡量反思型教师最重要的指标便是教师的反思能力,从社会观察学习理论的角度出发,阐述了其在准幼师反思能力培养中的
【机 构】
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惠州城市职业学院,广东 惠州,516001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年18期
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