【摘 要】
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语文学习从识字起步,识字教学是小学语文低年级的教学重点.刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字,在认知上与自己的思维方式产生矛盾,这就成为了语文教学的难点小学语文新
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语文学习从识字起步,识字教学是小学语文低年级的教学重点.刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字,在认知上与自己的思维方式产生矛盾,这就成为了语文教学的难点小学语文新课标明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级则要求认识常用汉字1600—1800个教师要达到教学要求,需要灵活运用各种教学方式,根据学生的年龄特点去教学,带给学生识字的乐趣,教给学生识字的方法,培养学生识字的能力.
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