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利用未确知有理数理论,结合大学生质量综合测评工作的实际情况,建立了一种更为科学、合理的评价模型,使每位学生都能得到一个较客观的综合测评分数.
综合测评的未确知有理数模型
【摘 要】
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利用未确知有理数理论,结合大学生质量综合测评工作的实际情况,建立了一种更为科学、合理的评价模型,使每位学生都能得到一个较客观的综合测评分数.
【机 构】
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邯郸学院数学系
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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