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摘要：初中数学的教法创新和学法的改变会产生更完美的效果，老师要运用具有新意的教学方法，更适合学生学习的方法，给学生创设良好的教学环境。初中数学是一门重要的基础课程，需要学生去更好地掌握，所以需要对教学方法进行创新，对学生学法进行正确的指导，这是必不可少的，我们需要它带来更好的作用，更大的效果。
关键词：教师；导引；学生；学习；方法
现今的初中数学已经与以前的教学方法不同，需要进行改变，对教学方法需要有新的认识和改变，现如今教师需要结合面对的环境进行创新，以新的数学教学方法带动学生学习，让学生的学习更进一步，让学生对数学是热爱的，乐于去钻研，形成良性循环。下面对初中数学教法的创新和学法作了分析。
初中数学的学习，对于初中生来说，他们的思考方法还不够全面，所以需要老师的引导，因此教学方法的不同对于学生学习获得知识的程度也是不一样的，学生对这门课程的热情程度决定了他能获得知识的多少，初中数学知识有时很抽象，学生理解起来会难一些，因此，我们需要对教学方法进行创新，让学生对数学产生热情，能融入进去，体会到其中的乐趣。因此，我们要注重培养学生对数学的热情，以達到对数学的学习更加热爱的目的。初中数学课堂，需要加入不一样的色彩，更加吸引学生去学习数学，而不是对数学只有枯燥无味的印象，这样就永远无法达到预期的效果，数学教法的创新目的是为了有更加显着的成果，令学生对数学更加热爱，有自己新的学习方法，因此创新是必要的，他能带来更好的成效。
一、结合初中数学教学特点
课堂上的学习，是老师与学生的交流，老师用自己的方法去传道授业，因此，老师需要让学生对自己讲的知识感兴趣，这样才会有效果，老师要学会引进新的东西来吸引学生，对课堂知识更加关注，这样才会让学生获得更多的知识。
1、学生与老师间的融洽关系。注重学生和老师之间的关系，学生和老师之间关系的融洽也有利于学生对课程的热爱，初中生是叛逆的，有时不是因为对课程的不喜欢，而是师生间关系不和，所以才不喜欢去上这个老师的课，因此，老师要时常地去和学生沟通，了解学生的想法，了解的同时就可以知道自己教课的不足，在知识讲解上的缺陷，这样就有利于自己弥补不足。
2、多媒体技术的利用。科学技术越来越强大，多媒体技术也走进了课堂，注入了新的技术，所以说，老师需要掌握这种技术，充分发挥其作用。多媒体的利用更加地吸引学生的注意力，更能带来好的效果。多媒体技术的利用，把一些难以用语言描述的东西反映出来，更加利于学生去理解知识，更好地接受，只要学生对数学的学习产生了热情，就会好好地去钻研，因此，我们要多结合科技成果，让学生更加乐意去接受新的东西的同时，对数学更加热爱。
3、注重老师学生间的互动。课堂上，老师注意与学生互动，不仅仅是提问这一种形式，老师可以让学生亲自动手去感受其中的问题，例如一个立体图形，如果只是在平面上展示，效果就不会很好，如果你让学生去制作这个立体图形，通过自己的观察去了解其中的知识，就会产生更好的效果。学生在动手的同时，会更加认真地去注意其中的问题，会结合自己制作中看到的与自己学到的进行比较，更加容易接受知识。学生对数学的学习，结合自己平时知识，与老师的互动，对知识就了解得更加深入。
4、因地制宜。对于不同的学生要运用不同的方法，并不是所有的学生都是用这一种教学方法，要学会运用不同的教学方法，达到相同的效果，从而使学生更好地去学习数学。
二、初中数学学习方法的改变
学生对数学的学习，一个源于老师在课堂的传授，对学生的讲解，而另一方面则是学生自己对数学的学习，因此，学生自己的学习方法也是很重要的，学生要找到适合自己的学习方法。只有善于总结，学习效果才能事半功倍。
1、举一反三。让学生学会自我思考，举一反三，通过对一个知识点的理解，结合其他的知识，这样不仅面对的问题有了了解，同时对前面的知识也有所复习，不会遗忘的太多。
2、学会预习。教师引领学生去自主地学习，慢慢地形成良好的习惯，慢慢让学生去适应课前去预习新的知识，这样就有利于学生在课堂上对知识更加理解，不会感觉自己一点也没头绪，提前对新知识的了解，上课效率会更高。
3、循序渐进。所有的知识都需要学生慢慢地去接受，不可能一蹴而就。任何知识都要我们慢慢了解，当我们对知识有了一步步的了解，就会更加深入地掌握，所以说，知识需要我们从简单的开始，通过简单的例子去了解知识，慢慢地对知识更进一步了解，与此同时知识也在变难，只有对简单知识的了解，增加自己对数学知识的信心，才会对数学有更多的兴趣与热情。
4、互帮互助。学会互助合作，个人的力量是渺小的，想法也是单一的，但多个人的想法在一起就会有不一样的成效，鼓励学生互帮互助，这样有利于学生间的交流，同时也会形成共同竞争的氛围，对数学的学习更加有热情。
初中数学的教法创新和学法的改变会产生更完美的效果，老师要运用具有新意的教学方法，更适合学生学习的方法，给学生创设良好的教学环境。初中数学是一门重要的基础课程，需要学生去更好地掌握，所以需要对教学方法进行创新，对学生学法进行正确的指导，这是必不可少的，我们需要它带来更好的作用，更大的效果。
参考文献
[1] 高飞，吴燕萍。新课标背景下初中数学教法与学法的探究[J]。电大理工，2014（02）。
[2] 樊旭连。对优化数学教法、学法的思考[J]。山西煤炭管理干部学院学报，2013（02）。
关键词：教师；导引；学生；学习；方法
现今的初中数学已经与以前的教学方法不同，需要进行改变，对教学方法需要有新的认识和改变，现如今教师需要结合面对的环境进行创新，以新的数学教学方法带动学生学习，让学生的学习更进一步，让学生对数学是热爱的，乐于去钻研，形成良性循环。下面对初中数学教法的创新和学法作了分析。
初中数学的学习，对于初中生来说，他们的思考方法还不够全面，所以需要老师的引导，因此教学方法的不同对于学生学习获得知识的程度也是不一样的，学生对这门课程的热情程度决定了他能获得知识的多少，初中数学知识有时很抽象，学生理解起来会难一些，因此，我们需要对教学方法进行创新，让学生对数学产生热情，能融入进去，体会到其中的乐趣。因此，我们要注重培养学生对数学的热情，以達到对数学的学习更加热爱的目的。初中数学课堂，需要加入不一样的色彩，更加吸引学生去学习数学，而不是对数学只有枯燥无味的印象，这样就永远无法达到预期的效果，数学教法的创新目的是为了有更加显着的成果，令学生对数学更加热爱，有自己新的学习方法，因此创新是必要的，他能带来更好的成效。
一、结合初中数学教学特点
课堂上的学习，是老师与学生的交流，老师用自己的方法去传道授业，因此，老师需要让学生对自己讲的知识感兴趣，这样才会有效果，老师要学会引进新的东西来吸引学生，对课堂知识更加关注，这样才会让学生获得更多的知识。
1、学生与老师间的融洽关系。注重学生和老师之间的关系，学生和老师之间关系的融洽也有利于学生对课程的热爱，初中生是叛逆的，有时不是因为对课程的不喜欢，而是师生间关系不和，所以才不喜欢去上这个老师的课，因此，老师要时常地去和学生沟通，了解学生的想法，了解的同时就可以知道自己教课的不足，在知识讲解上的缺陷，这样就有利于自己弥补不足。
2、多媒体技术的利用。科学技术越来越强大，多媒体技术也走进了课堂，注入了新的技术，所以说，老师需要掌握这种技术，充分发挥其作用。多媒体的利用更加地吸引学生的注意力，更能带来好的效果。多媒体技术的利用，把一些难以用语言描述的东西反映出来，更加利于学生去理解知识，更好地接受，只要学生对数学的学习产生了热情，就会好好地去钻研，因此，我们要多结合科技成果，让学生更加乐意去接受新的东西的同时，对数学更加热爱。
3、注重老师学生间的互动。课堂上，老师注意与学生互动，不仅仅是提问这一种形式，老师可以让学生亲自动手去感受其中的问题，例如一个立体图形，如果只是在平面上展示，效果就不会很好，如果你让学生去制作这个立体图形，通过自己的观察去了解其中的知识，就会产生更好的效果。学生在动手的同时，会更加认真地去注意其中的问题，会结合自己制作中看到的与自己学到的进行比较，更加容易接受知识。学生对数学的学习，结合自己平时知识，与老师的互动，对知识就了解得更加深入。
4、因地制宜。对于不同的学生要运用不同的方法，并不是所有的学生都是用这一种教学方法，要学会运用不同的教学方法，达到相同的效果，从而使学生更好地去学习数学。
二、初中数学学习方法的改变
学生对数学的学习，一个源于老师在课堂的传授，对学生的讲解，而另一方面则是学生自己对数学的学习，因此，学生自己的学习方法也是很重要的，学生要找到适合自己的学习方法。只有善于总结，学习效果才能事半功倍。
1、举一反三。让学生学会自我思考，举一反三，通过对一个知识点的理解，结合其他的知识，这样不仅面对的问题有了了解，同时对前面的知识也有所复习，不会遗忘的太多。
2、学会预习。教师引领学生去自主地学习，慢慢地形成良好的习惯，慢慢让学生去适应课前去预习新的知识，这样就有利于学生在课堂上对知识更加理解，不会感觉自己一点也没头绪，提前对新知识的了解，上课效率会更高。
3、循序渐进。所有的知识都需要学生慢慢地去接受，不可能一蹴而就。任何知识都要我们慢慢了解，当我们对知识有了一步步的了解，就会更加深入地掌握，所以说，知识需要我们从简单的开始，通过简单的例子去了解知识，慢慢地对知识更进一步了解，与此同时知识也在变难，只有对简单知识的了解，增加自己对数学知识的信心，才会对数学有更多的兴趣与热情。
4、互帮互助。学会互助合作，个人的力量是渺小的，想法也是单一的，但多个人的想法在一起就会有不一样的成效，鼓励学生互帮互助，这样有利于学生间的交流，同时也会形成共同竞争的氛围，对数学的学习更加有热情。
初中数学的教法创新和学法的改变会产生更完美的效果，老师要运用具有新意的教学方法，更适合学生学习的方法，给学生创设良好的教学环境。初中数学是一门重要的基础课程，需要学生去更好地掌握，所以需要对教学方法进行创新，对学生学法进行正确的指导，这是必不可少的，我们需要它带来更好的作用，更大的效果。
参考文献
[1] 高飞，吴燕萍。新课标背景下初中数学教法与学法的探究[J]。电大理工，2014（02）。
[2] 樊旭连。对优化数学教法、学法的思考[J]。山西煤炭管理干部学院学报，2013（02）。