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虚拟现实技术在教育领域有其极大的应用前景,其4I特征能够助力教育结构变革,对实训教学的教学质量的提高起到积极的作用。基于认知负荷理论提出了真实情境建构原则、合理交互引导原则、自由探究构想原则和智能评价反思原则,通过课程的设计与应用实践,发现能有效提高学生学习积极性、提高综合运用能力,具有一定的先进性。