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新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知，教学中就需要教师能够尊重学生的学习主体地位，善于创设良好的教学情境来激发学生的学习积极性，通过有效的教学策略引导学生进行体验式学习，进而加深学生的学习感知度、丰富学生的学习体验，实现教学活动的有效进行。
加深学生学习感知提升数学教学效果
【摘 要】
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新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知，教学中就需要教师能够尊重学生的学习主体地位，善于创设良好的教学情境来激发学生的学习积极性，通过
【机 构】
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贵州省福泉市仙桥乡初级民族中学 贵州 福泉 550500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年11期
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