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小军的变形金刚玩具不见了！虽然小军把玩具带到学校违反了校纪班规，但是现在玩具不知道被谁拿走了，作为老师，我还是应该帮他把玩具找回来。
正在我一筹莫展时，我想起了小时候的班主任吴老师变魔术的事。
那节语文课，吴老师没有讲课，而是问我们：“同学们，今天老师给你们变个魔术好不好？”同学们都兴奋地说“好”。
吴老师先拿出魔术道具：一支蓝色钢笔和一块巴掌大的黑布。然后，吴老师将钢笔放到讲桌上，用黑布盖住。“我这个魔术叫钢笔转移，一会儿我用手指敲两下讲桌，钢笔就会被我转移到李涛的书包里。”吴老师说。我们都屏住呼吸，瞪大双眼。“好了！”敲击两下讲桌后，吴老师从容地走到李涛跟前，从他的书包里翻出了那支钢笔。
同学们觉得很神奇，大声喊着，请吴老师再做一次。
吴老师答应了。“我要请班长做助手，跟我一起见证奇迹！这一次，我要将钢笔转移到小娟那里！”吴老师说完，就开始重复先前的动作，用手指敲了讲桌两下：“好了，请班长到小娟那里把钢笔拿回来！”
班长来到小娟的座位上找钢笔，一会儿工夫，他就在小娟的课桌里找到了那支钢笔。
教室里响起一阵热烈的掌声。但那次以后，我们再也没看到过吴老师变魔术。
师范毕业那年，有一次我碰到吴老师，他热情地招呼我去他家做客。在吴老师家里，我提到这个魔术。我说：“第一次，您肯定是在盖黑布的时候，趁机将钢笔滑落到衣袖里，然后在翻李涛的书包时，再从衣袖里悄悄拿出来。可是第二次，我就有些想不明白了。”吴老师淡淡一笑，没有说话，起身回屋拿给我一张泛黄的纸，我一看，是小娟写给吴老师的信。
小娟在信中写道：“老师，谢谢您保护了我的自尊！我会牢记您对我的提醒。请放心，我以后一定会改，绝不辜负您对我的殷切期望。”
我疑惑地看着吴老师。他呵呵一笑，说：“其实，我变这个魔术就是因为小娟。”吴老师继续说：“在变魔术前的几个小时，跟我同一个办公室的李老师的新钢笔不见了，经过调查，发现那个时间只有小娟来过办公室。于是，我和李老师趁小娟上体育课的时候，在她的书包里找到了那支钢笔。”
“所以您就想出了这个魔术，找了跟李老师的钢笔很像的钢笔，就是为了不动声色地将李老师的钢笔拿回来！”吴老师点点头。
可是，我一时间也找不到一个跟小军的变形金刚一模一样的变形金刚。不过没关系，这不是重点。重要的是，要保护孩子，不能给他们贴上标签，要不动声色地将失物找回来。
于是，我在班上说：“如果哪位同学一不小心犯了错，那么现在，我们给他一次知错就改的机会。”随即，我拿出一个纸箱放在讲桌上，接着说：“请同学们在教室外的走廊排好队，一个一个地从教室前门进来，后门出去，前一名同学出去了，下一名同学再进去。如果谁拿了玩具，就请你将它放进纸箱里，没有人会发现你。”
可是，当最后一名同学从教室后门走出去的时候，我打开纸箱，里面空空如也。
“同学们，看来，这名同学想将这款玩具据为己有，你们对此怎么看？”我问同学们。学生纷纷高举小手。“现在他认为这样做是占了便宜，可将来回忆起来会后悔不已，因为已经无法挽回了。”“谁都会犯错，但知错就改才是最可贵的。”我肯定了他们的说法，决定按刚才的做法再来一次。
这一次，我惊奇地发现，纸盒里真的躺着那款变形金刚玩具。
同學们很兴奋，叽叽喳喳地问：“玩具到底是被谁拿走的呢？”我告诉他们：“我不知道，我也不想知道，我只知道，这位同学知错就改，他依然是一名好孩子，让我们一同为他的勇气鼓掌吧！”
教室里瞬间响起一片热烈的掌声。（文中学生均为化名）
（作者单位：陕西省西乡县城北小学）
责任编辑
正在我一筹莫展时，我想起了小时候的班主任吴老师变魔术的事。
那节语文课，吴老师没有讲课，而是问我们：“同学们，今天老师给你们变个魔术好不好？”同学们都兴奋地说“好”。
吴老师先拿出魔术道具：一支蓝色钢笔和一块巴掌大的黑布。然后，吴老师将钢笔放到讲桌上，用黑布盖住。“我这个魔术叫钢笔转移，一会儿我用手指敲两下讲桌，钢笔就会被我转移到李涛的书包里。”吴老师说。我们都屏住呼吸，瞪大双眼。“好了！”敲击两下讲桌后，吴老师从容地走到李涛跟前，从他的书包里翻出了那支钢笔。
同学们觉得很神奇，大声喊着，请吴老师再做一次。
吴老师答应了。“我要请班长做助手，跟我一起见证奇迹！这一次，我要将钢笔转移到小娟那里！”吴老师说完，就开始重复先前的动作，用手指敲了讲桌两下：“好了，请班长到小娟那里把钢笔拿回来！”
班长来到小娟的座位上找钢笔，一会儿工夫，他就在小娟的课桌里找到了那支钢笔。
教室里响起一阵热烈的掌声。但那次以后，我们再也没看到过吴老师变魔术。
师范毕业那年，有一次我碰到吴老师，他热情地招呼我去他家做客。在吴老师家里，我提到这个魔术。我说：“第一次，您肯定是在盖黑布的时候，趁机将钢笔滑落到衣袖里，然后在翻李涛的书包时，再从衣袖里悄悄拿出来。可是第二次，我就有些想不明白了。”吴老师淡淡一笑，没有说话，起身回屋拿给我一张泛黄的纸，我一看，是小娟写给吴老师的信。
小娟在信中写道：“老师，谢谢您保护了我的自尊！我会牢记您对我的提醒。请放心，我以后一定会改，绝不辜负您对我的殷切期望。”
我疑惑地看着吴老师。他呵呵一笑，说：“其实，我变这个魔术就是因为小娟。”吴老师继续说：“在变魔术前的几个小时，跟我同一个办公室的李老师的新钢笔不见了，经过调查，发现那个时间只有小娟来过办公室。于是，我和李老师趁小娟上体育课的时候，在她的书包里找到了那支钢笔。”
“所以您就想出了这个魔术，找了跟李老师的钢笔很像的钢笔，就是为了不动声色地将李老师的钢笔拿回来！”吴老师点点头。
可是，我一时间也找不到一个跟小军的变形金刚一模一样的变形金刚。不过没关系，这不是重点。重要的是，要保护孩子，不能给他们贴上标签，要不动声色地将失物找回来。
于是，我在班上说：“如果哪位同学一不小心犯了错，那么现在，我们给他一次知错就改的机会。”随即，我拿出一个纸箱放在讲桌上，接着说：“请同学们在教室外的走廊排好队，一个一个地从教室前门进来，后门出去，前一名同学出去了，下一名同学再进去。如果谁拿了玩具，就请你将它放进纸箱里，没有人会发现你。”
可是，当最后一名同学从教室后门走出去的时候，我打开纸箱，里面空空如也。
“同学们，看来，这名同学想将这款玩具据为己有，你们对此怎么看？”我问同学们。学生纷纷高举小手。“现在他认为这样做是占了便宜，可将来回忆起来会后悔不已，因为已经无法挽回了。”“谁都会犯错，但知错就改才是最可贵的。”我肯定了他们的说法，决定按刚才的做法再来一次。
这一次，我惊奇地发现，纸盒里真的躺着那款变形金刚玩具。
同學们很兴奋，叽叽喳喳地问：“玩具到底是被谁拿走的呢？”我告诉他们：“我不知道，我也不想知道，我只知道，这位同学知错就改，他依然是一名好孩子，让我们一同为他的勇气鼓掌吧！”
教室里瞬间响起一片热烈的掌声。（文中学生均为化名）
（作者单位：陕西省西乡县城北小学）
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