论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师.在课堂教学中,我就经常利用简笔画教学,提高学生的兴趣,吸引他们的眼球,紧紧抓住他们的思维,完成一堂课的教学任务.我发觉,我对简笔画的应用,既提高了学生的兴趣,又激活了他们的创新思维,达到了“文意兼得”的效果.
小方法 大运用——浅淡简笔画在语文教学中的作用
【摘 要】
：
兴趣是最好的老师.在课堂教学中,我就经常利用简笔画教学,提高学生的兴趣,吸引他们的眼球,紧紧抓住他们的思维,完成一堂课的教学任务.我发觉,我对简笔画的应用,既提高了学生
【机 构】
：
安徽省池州市贵池区永明小学,安徽 池州,247102
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
摘 要 随着新课改的进行，语文教学也正在进行一系列的变化，以前单纯依靠课本的授课方式也正在逐渐改善。小学阶段是语文学习打基础的重要时期，要引导学生把握好这个关键节点，夯实课本中的基础知识，打牢语文功底;增加课外文学阅读，为之后的写作积累相关素材;同时，重视学生诗词鉴赏训练，提高学生诗词赏析能力。 关键词 小学语文;教学水平;提高对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
根据广州市教育研究院赵淑红老师提供了中小学英语“SPP”阅读入门教学模式的流程,洪晓丽老师结合广州版教材Book 1 Unit5设计了一节绘本教学课例.作者结合SPP的阅读教学模式
摘 要 随着新课改的不断深入，教师对于学生的数学知识学习要求也越来越高。为此，教师需要采用合适的教学方法来指导学生数学知识的学习，进而确保学生能够具有良好的学习状态，有效理解相应的数学知识。故而，教师在指导学生学习“分数和除法”的教学过程中，应当认真分析学生的学习兴趣点，采用情境教学法来指导学生的知识学习，从而帮助学生更好地理解相关知识问题。 关键词 小学数学;情境教学;分数和除法 中图分类号
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
摘 要 在新课程教育改革的背景下，教育部门越发关注对学生个人学科素养的培育。为了提升学生的综合素养，小学数学教师需要首先从激发出学生的学习兴趣着手，帮助学生养成端正的学习态度以及良好的学习习惯，进而培养学生的自主学习能力，增强小学数学教学的成效。 关键词 小学数学;自主学习;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0174-01 随着新课程教育
摘 要 在传统一年级的数学教学中，解决问题的教学一直是一个很大的难点，它对学生综合素质的要求较高。教师在教学中结合具体的教学案例如何引导学生以动制静，转化教学问题，培养学生的情景意识，提高学生的应用能力，是解决这类问题的关键点。 关键词 解决问题;动静结合;转化思想 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0172-01 数学的教学是一个边尝试边发
在义务教育现状中,存在着或这或那的不和谐现象,无需回避,这当中就有优生受青睐,差生遭冷落的现象.倘若是品学兼“差”的学生,所受的冷落就要更深一层.在农村中学这种现象更
摘 要 浓厚的课外阅读兴趣不仅能开拓视野，增知启智，还能够提高阅读能力和写作水平。对于低年级学生来说，激发课外阅读的兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，全面发展听说读写能力。 关键词 低年级;课外阅读 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0171-01 低年级课外阅读，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认识水平。应注意学生兴趣的
随着民族文化的发展与进步,其将民族文化融入到教学过程中的目的是为了让学生了解到民族文化的魅力所在,从而提升学生的学习效率.因此,为了加深学生的学习体验,本文结合当前
摘 要 课堂教学的过程从本质上来讲就是学生学习的过程，学生作为学习过程的主体，毫无疑义的也是课堂教学的主体，其主体意义体现在对信息的接收和加工，对客观规律的认识和把握，对自我认知结构的不断完善和建构。要充分发挥学生的主体作用，让学生主动发展。因此课堂教学中落实好学生的主体地位，是进行课堂教学改革的出发点、依据和归宿。文章主要探讨数学有效课堂的必备条件。 关键词 有效课堂;观念;情境;活动 中图