【摘 要】
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教师和学生是学校的主体,是教育教学工作的核心。“以人为本”的价值取向,不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,还是进一步实施科教兴国战略,落实立德树人的根本
【机 构】
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华中师范大学,襄阳市教育局,襄阳市人民政府教育督导室
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教师和学生是学校的主体,是教育教学工作的核心。“以人为本”的价值取向,不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,还是进一步实施科教兴国战略,落实立德树人的根本要求。“以人为本”的理念可谓深入人心,然而,在实际教育教学和管理过程中,一些学校对教育“以人为本”的认识还存在诸多误区。比如过于迁就学生要求,漠视教师权益。“以人为本”被曲解为:无条件满足学生的愿望,而教师的合理权益、发展愿望得不到尊重和维护。
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