温志旺
　　甘肃省会宁县东关小学
　　
　　1.指导学生“认识”钱。现在的小学生没有不认识钱的,但他们认识的只是钱的表面,认识面值,至于钱是怎么挣的,很少有人去思考。为此,我组织学生现场观察父母是怎样赚钱的;随后召开主题班会,孩子一一动情地说着,从他们微微发红的眼圈中我知道他们体谅到了父母的辛苦!面朝黄土背朝天的辛苦劳作的农民,汗流浃背忙碌在建筑工地的“农民工”,穿行在大街小巷弯腰捡起废纸、塑料瓶的“垃圾工”……这一切以往被学生所忽略的,如今都被学生看在眼里,记在心中。他们感受到了钱的份量。
　　2.引导学生会花钱。现在的小学生几乎每天都花钱,也不会花丢,花了多少,应找回多少,都会算得明明白白。表面看来他们是会花钱了,实则不然。所谓的“会花钱”,应当是把钱花在“刀刃”上,买实用之物。一部分孩子花钱往往是只凭兴趣、或一时的好奇。比如看到一种新颖的劣质玩具,一种外表美观而质量根本不过关的小食品,他们经常抢先购买;很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣……为了让学生们养成正确的消费观念,会花钱,以减少不必要的支出,我在班中开展这些活动:建立小账本、开列清单;开展“谁会花钱”的系列活动;组织学生讨论日常消费中的种种误区,组织学生互相监督。经过一段时间,学生花钱的态度慎重了。
　　3.鼓励学生攒零钱。随着近几年物价的提升,以角为单位的“零钱”越来越被人们漠视。为了使学生把“零钱”重视起来,我做了三项工作。
　　一是开展“小储蓄”活动。号召学生把平日里节省下来的零钱和家里被冷落在抽屉里的“零钱”积攒起来。通过活动,学生终于把目光投向了“零钱”,乱扔“零钱”的现象不见了。在接近学期末的时候,学生把自己的储蓄罐都拿到学校来评比。数一数,那数目也令学生们感到吃惊。节俭储蓄,在母亲节、父亲节等节日里,不少学生都记得送给大人一份小礼物,表达自己的问候。二是设置班级“收购箱”。学生们每天喝过的饮料瓶、丢弃的废旧纸张、易拉罐等都装进“收购箱”,一周下来也要卖十多元钱。三是开展“我用金钱做善事”活动。孩子们去福利院看望孤寡老人,为他们购买一些生活用品和礼品。成立班级助学基金,资助学校中品学兼优但家庭贫寒的学生。我还让学生们积极参加赈灾、捐款等活动,用省下的钱帮助需要帮助的人,让他们从小养成尽己所能关心他人的优良品质。这样不仅培养了学生的节俭意识、经济意识和参与经济活动的能力,而且也有利于提升他们的思想觉悟。