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利用数学判断的模糊性,标记数学判断的确定性,研究数学判断的认知流程以及数学判断的形态表征与脑影像标记,以帮助学生对数学判断的确定性的理解与把握,生成"充满生命活力"的数学学习策略。
论数学判断模糊性的开发及学与“教”策略
【摘 要】
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利用数学判断的模糊性,标记数学判断的确定性,研究数学判断的认知流程以及数学判断的形态表征与脑影像标记,以帮助学生对数学判断的确定性的理解与把握,生成"充满生命活力"的
【机 构】
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襄樊职业技术学院
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2008年4期
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