【摘 要】
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教学目标:1.经历探索一些问题时,运用已有的数学知识和方法确定一个数学结论的正确性的过程,感受说理的必要性;2.用说理的方法解决问题,体验到说理必须步步有据;3.在交流中进
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教学目标:1.经历探索一些问题时,运用已有的数学知识和方法确定一个数学结论的正确性的过程,感受说理的必要性;2.用说理的方法解决问题,体验到说理必须步步有据;3.在交流中进行有条理的思考和表达。教学重点:感受说理的必要性,尝试用说理解决问题。教学难点:选择适当的方法进行说理。课前准备:教具:课件,三角板。学具:三角板,透明纸,学案。教学过程:
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