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【摘 要】
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一、背景与现状 全国约有70％的地区参加了21世纪新课程实验，教师是课改试验的具体执行者，且目前又没有什么模式和方法供参考。为此广大大学体育教师应充分发挥自己的聪明才智，结合实际进行灵活多样的试验。然而大学体育教师的专业知识、能力主要是在专业院校学习时获得，主要以技术课程为主，理论课程为辅。导致体育教师技术上“一专多能”，而教研科研能力较差。致使课改中大学体育教师大多数不能探索出符合实际的正
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2006年10期
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