【摘 要】
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语文教学在走向无所不包的同时陷入了边缘学科的困境,原因在于语文丢失了自身的灵魂——情感。只有关注学生情感因素,并通过鼓励学生参与、尊重学生质疑、回归生活的策略来调
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语文教学在走向无所不包的同时陷入了边缘学科的困境,原因在于语文丢失了自身的灵魂——情感。只有关注学生情感因素,并通过鼓励学生参与、尊重学生质疑、回归生活的策略来调动学生的情感,语文教学才能还语文本真面目。
As Chinese teaching goes all-encompassing, it plunges into the predicament of the marginalized subjects because the Chinese language has lost its own soul, emotion. Only by paying attention to the emotional factors of students and mobilizing the students 'emotions by encouraging students to participate in, respecting the students' questions and returning to life, can language teaching be able to return the true features of the texts.
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