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一、引言rn“批评话语分析”(critical discourse analysis,简称CDA)又称之为“批评性语篇分析”或“批评语言学”,始自20世纪70年代末80年代初,旨在揭示话语与意识形态、权势和社会的关系,解释话语作为体现差异与不平等的复杂性.外语阅读教学一直在外语教学中占据十分重要的角色.一直以来,我们运用传统的分析方法进行阅读教学对学生的意识形态发展的影响十分有限,致使学生对文章的理解层次较低.