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《背影》作为中学教材中“文质兼美”的文章典范,一直以来,为很多名家神迷,堪称经典的论述也有不少.面对00 后学生,我们再也无法满足于用“写了几次背影、流了几次眼泪”来串联起教学.备课时我试着从整篇文章的美学意蕴角度,用两组关键词设计几个方面主问题,使课堂焕然一新.
从两组关键词探析《背影》的美学意蕴
【摘 要】
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《背影》作为中学教材中“文质兼美”的文章典范,一直以来,为很多名家神迷,堪称经典的论述也有不少.面对00 后学生,我们再也无法满足于用“写了几次背影、流了几次眼泪”来串
【机 构】
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江苏省镇江第一外国语学校 212000
【出 处】
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语文天地（初中版）
【发表日期】
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2020年4期
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