【摘 要】
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为保证课题实验研究科学、规范、有效地进行,依据全国教育科学规划领导小组办公室和教育部教学仪器研究所有关管理规定,特制定本办法。 一、组织与管理 1.本课题分设总课题组和子课题组两级,由课题组长分别负责本课题研究工作。 2.总课题组负责制定本课题研究总目标、整体研究框架、技术路线和实施计划。各子课题在总课题的框架下,根据各自选题制定研究计划,报总课题组审批。各子课题负责人作为总课题组成
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多媒体课件用图形、图像、动画等表现一些口述、板书难以表达清楚的内容和动态演变过程,化解教学内容中的疑点和难点;而且比较容易制作,因而在现阶段是一种可行的应用模式。笔者就课堂展示类CAI如何在政治课教学中应用,谈几点看法。 政治课多媒体课件的编制 如何制作一个既具有丰富表现力,又有比较好的交互性,并能够较好地完成教学任务的课件呢? 课题的选择根据课件的教学性原则,在选择课题时,通常要选
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分布式拒绝服务攻击(DDoS)是一种特殊形式的拒绝服务攻击。它是利用多台已经被攻击者所控制的机器对某一台单机发起攻击,在带宽相对的情况下,被攻击的主机很容易失去反应能力。作为一种分布、协作的大规模攻击方式,分布式拒绝服务攻击(DDoS)主要瞄准比较大的站点,像商业公司、搜索引擎和政府部门的站点。由于它通过利用一批受控制的机器向一台机器发起攻击,来势迅猛,而且往往令人难以防备,具有极大的破坏性。
情感态度和价值观被称为新课程教学的三维目标之一,要求注重学生精神的陶冶与培育过程。历史与社会教学是一种感情的交融、心灵的碰撞、思想的对话、情感的体验。只有学生动情了,才能真正起到情感教育的目的。日本著名的教育家小原国芳曾指出:“单做事实的传播、记忆、叙述,绝不是历史教学。……对我们至为重要的事实是活生生的社会精神,是社会意志的冲动,是时代的精神。”[1] 在初中历史与社会教学中,由于种种原因,往
佐藤学说:“倾听学生的发言,好比是在和学生玩棒球投球练习,把学生投过来的球准确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心情也是很愉快的。学生投得很差的球或投偏了的球,如果也能准确地接住的话,学生后来就会奋起投出更好的球来。”——很多时候,一次难忘的写作练习往往是从倾听开始的。 那天上的课是两幕剧《负荆请罪》。课的最后,小苏高高地举起手问:“剧本里廉颇说‘蔺大人,最初我还以为您怕我哩,后来经人提醒
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综合实践课是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为基本方式的非学科课程。综合实践活动的内容要求回归儿童的生活世界,因此,在实践活动的开始就应让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事,用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题,通过自主学习,合作运用,达到问题的解决,促进能力的提高。 1 自主学习,激发兴趣, 发展搜集信息能力 第斯多惠说过:“